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自貢衡川|我校中學(xué)部教師赴總校河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)交流
2019-03-13
來(lái)源：自貢衡川
編輯：易子
學(xué)習(xí)優(yōu)秀 養(yǎng)成高貴
絮撲窗紗燕拂檐，恰似春風(fēng)三月時(shí)。3月2日，在我自貢衡川高中部校長(zhǎng)冉永華的帶領(lǐng)下，中學(xué)部語(yǔ)數(shù)外理化史等學(xué)科教師一行12人，赴總校河北衡水中學(xué)進(jìn)行了為期五天的深入學(xué)習(xí)交流。
絮撲窗紗燕拂檐，恰似春風(fēng)三月時(shí)。3月2日，在我自貢衡川高中部校長(zhǎng)冉永華的帶領(lǐng)下，中學(xué)部語(yǔ)數(shù)外理化史等學(xué)科教師一行12人，赴總校河北衡水中學(xué)進(jìn)行了為期五天的深入學(xué)習(xí)交流。
? 衡水中學(xué)莘元館留影
?衡水第一中學(xué)留影
大儒之鄉(xiāng)，滏陽(yáng)湯湯。衡水中學(xué)，這所學(xué)科競(jìng)賽全國(guó)排名第一，持續(xù)創(chuàng)造高考神話的全國(guó)知名學(xué)校，并沒(méi)有想象中那樣美輪美奐、綠樹(shù)成蔭。這里沒(méi)有恢弘的校門，沒(méi)有奢華的裝備，沒(méi)有精美的校舍... ...但是這里有衡中精神，有衡中魅力，更有2018年高考清華北大上線219人的衡中傳奇。
一、文化的力量
康新江副校長(zhǎng)在交流報(bào)告中說(shuō)：衡中校園文化就是一個(gè)“場(chǎng)”，學(xué)生一進(jìn)入這個(gè)“場(chǎng)”，就能受到熏陶，即使離開(kāi)這個(gè)“場(chǎng)”，生命依舊會(huì)打下她的烙印。這個(gè)“場(chǎng)”指什么，我認(rèn)為就是衡中校訓(xùn)“追求卓越”。因?yàn)橛兄幕?ldquo;場(chǎng)”的熏染，這里的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，這里的學(xué)生習(xí)慣好，這里的學(xué)生能力強(qiáng)、這里的學(xué)生惜時(shí)間，這里的學(xué)生有夢(mèng)想，這里的學(xué)生有擔(dān)當(dāng)、這里的學(xué)生很陽(yáng)光... ...
?衡中激情早讀
?衡中高效課堂
?激烈的小組討論
二、團(tuán)隊(duì)的力量
在衡水中學(xué)，如果說(shuō)文化是一個(gè)“場(chǎng)”，那么團(tuán)隊(duì)就是一道“景”。衡水中學(xué)的高效課堂，得益于教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)的集體建構(gòu)和學(xué)生學(xué)習(xí)小組的精誠(chéng)合作。每一份《導(dǎo)學(xué)案》的編寫，每一套《自助餐》的選定，每一次小組的展示，甚至到每一天的早讀任務(wù)的安排，都是團(tuán)隊(duì)、小組的精耕細(xì)作、精誠(chéng)合作的結(jié)果。
?衡水中學(xué)康新江副校長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)交流
?衡中《導(dǎo)學(xué)案》
?衡中自助餐
? 早讀的規(guī)劃
記得一位同事曾說(shuō)“作為一名教師，此生一定要去一次衡水中學(xué)，受一次灌頂，成一樹(shù)芬芳，憑一片丹心，潤(rùn)萬(wàn)千桃李”。五天學(xué)習(xí)交流，我更想對(duì)學(xué)生說(shuō)：他人有培訓(xùn)，學(xué)霸自有招，我有衡川伴，鯤鵬凌云霄。
供稿：方孝龍
審稿：劉洪
編輯：王亮
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